景色を望む場所ではなく、学習する場所の通称です。

通っていた高校に｛展望台｝と呼ばれる教室がありました。
文字通り、ひときわ高く、校舎最上部に設けられた
見晴らしのよい 定員5名ほどの小教室です。

よく
「そんなに展望台に行きたいのか!!？」
そう評価される場所です。

時々、去年3年生だった人が、自分たちのクラスで授業を受けることがあります。
『そうか、展望台から降りてきた人なんだ・・・』
と最初は複雑な視線が飛び交います。
(次第に違和感がなくなり、そして 展望台の日常が普通に語られるようになります)

留年。原級留置。
点数や出席日数が基準に満たないために、卒業できずに、もう一年居残りさせる処置。

点数が低いこと。学校に行けなかったこと。
それは、ダメなこととして、矯正の対象とする[落第]ではなく、
足りない部分を補い、明日を生きるのに必要な備えを身につける時間と考えれば、貴重な時間のはず。

「そんなに展望台に行きたいか!!？」
「落第してしまうゾ」

ネガティブなイメージを植えつけるのではなく、
なにが劣っていて、なにをすれば、どのようになるのか。
道に迷ったときのように、独りでは 歩けなくても、
方向と、具体的に実行すべきこと。を一緒に考える伴走者になることこそが求められるのではないだろうか。

納得できる自己評価と、自己肯定感が、
自力で立ち上がり、自分のペースで歩を進める。
自分が生きる力になるのだと思う

中学生のころ美術の先生が、ステージで震えながらうたった歌。
ヨイトマケの唄

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